Uno de los aspectos que más me interesa en el estudio de los museos de ciencia es la diferencia entre adaptarse y transformar. Creo que en los museos de ciencia contemporáneos las técnicas de marketing se emplean en su uso tradicional (el que le da el sector privado) que está basado en pretender una buena …
En esta entrada me gustaría comentar algunos aspectos de la interesante entrevista a Pere Viladot que ha publicado hace poco El Diario de la Educación : Cuantitativismo: creo que Pere pone el dedo en la llaga acerca de un aspecto fundamental: Pueden construirse museos de ciencia –o de cualquier otro tipo- por muchos motivos. Algunos museos son …
Entrevista a Pere Viladot en El Diario de la Educación Leer más »
Dedico este post a Som Educació/Somos Educación, un libro de reciente publicación y que creo que es imprescindible en la didáctica de los museos de ciencia contemporáneos. Reproduzco el comentario que de este libro hice en el número 64 de la Revista de Museología, en el apartado de publicaciones. Som educació/Somos educación. Enseñar y aprender …
«Som educació/Somos educación» Un libro indispensable Leer más »
Esta entrada la publiqué en el blog de Principia en Enero de 2017. Esta es una muy prometedora publicación (formada por una revista en papel y un blog) con la que estuve encantado de participar. Se trataba de un breve texto (el formato lo requería) en el que se reivindicaban otras formas de gestionar un museo, a partir de …
El museo de ciencia contemporáneo y la transformación social Leer más »
El 9 de Mayo estuve en Huesca invitado por el Máster en Museos – Educación y Comunicación- de la Universidad de Zaragoza para impartir una sesión. Transcribo en este post la entrevista que me hicieron en el Diario del Alto Aragón al día siguiente: “Los museos de ciencia contemporáneos empiezan a desarrollarse a mediados de …
Máster en Museos y Comunicación de la Universidad de Zaragoza. Leer más »
En 2016 estuvimos colaborando con CosmoCaixa en la elaboración de un informe que resumiera las tareas de evaluación y análisis museístico que se han llevado a cabo en CosmoCaixa en los últimos años. En este post he publicado sólo una parte de lo que escribí para el informe, concretamente el capítulo de introducción. El informe completo puede …
Sobre la necesidad de evaluar en el museo de ciencia del siglo XXI Leer más »
En esta entrada del blog quiero hacer una breve reseña del debate Museos de ciencia y escuela: cómo desarrollar relaciones mutuas, que propuse y moderé el 13 de Septiembre de 2016 en el Campus Gutenberg 2016. Fueron invitados como ponentes: Lina Ubero: Jefa de programas públicos del Nat-Museu de Ciències Naturals/Museu Blau de Barcelona. Sebastián …
Museos de ciencia y escuela: cómo desarrollar relaciones mutuas. Leer más »
Este artículo lo publicamos Pere Viladot, Erik Stengler y yo, en el número 13 de «Spokes» la revista digital de Ecsite. Posteriormente este artículo apareció en un libro impreso en papel que editó Ecsite con una selección de los artículos de «Spokes» de 2015: «Panorama Spokes». Aquí pongo el artículo en su versión original en …
Este artículo lo publiqué en el número 59 de la Revista de Museología y nació de un debate que moderé en el Campus Gutenberg de la Comunicación Científica el 12 de Septiembre de 2013. En el debate estaban representados importantes museos corporativos de Barcelona, tales como el Barcelona Roca Gallery, el Museo Grifols, el Museo Agbar de …
Con Pere Viladot y Erik Stengler, escribimos este artículo para dos números especiales sobre educación en Museos que desde la Revista de Museología encargaron a Pere (yo le ayudé). Fueron concretamente los números 63 y 64. En este artículo profundizamos sobre nuestra idea de «ciencia seductora» en lugar de «ciencia divertida», aunque lo orientamos a la …
Actividades educativas en el museo: de ciencia divertida a ciencia seductora Leer más »